Структура за темами

  • Загальне

    Дорогі  друзі !

    Вітаю вас на курсі "Мистецтво" 8 клас.

                                                                                                                                         З повагою,

     учитель мистецтва:

    Новікова Яна Володимирівна

    учитель вищої категорії

      економіко-гуманітарного ліцею № 8 імені Василя Стуса 

    Краматорської міської ради Донецької області

    zcbotm@gmail.com  

    Мета курсу:

    Мистецтво – особлива форма відображення дійсності, естетичний художній феномен, який передає красу навколишнього світу, внутрішнього світу людини через осмислення фундаментальних категорій «краса», «гармонія», «ритм», «пропорційність», «довершеність». Особливості опанування мистецтва в школі пов’язані з його багатогранним впливом на свідомість і підсвідомість людини, її емоційно-почуттєву сферу, художньо-образне мислення і творчі здібності. Мистецтво сприяє художньо-естетичному розвитку людини та стимулює готовність особистості брати участь у різних формах культурного життя суспільства. Визначення мети навчання мистецтва в основній школі зумовлене основними функціями мистецтва: естетичною, навчально-пізнавальною, духовно-виховною, комунікативною, емоційно-терапевтичною.

    Мета досягається шляхом реалізації таких завдань: 

    • виховання емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів, естетичних ідеалів;
    • формування системи художніх знань, яка відображає видову специфіку і взаємодію мистецтв;
    • розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ;
    • стимулювання здатності до художньо-творчого самовираження, до діалогу;
    • розвиток художніх здібностей, критичного мислення;
    • формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі у соціокультурному житті.

    Навчання мистецтва ґрунтується на принципах:

    • наступності між початковою, основною і старшою школою;
    • поєднання загальнолюдського, національного та етнокраєзнавчого аспектів змісту освіти;
    • інтегративності, спрямованості на поліхудожнє виховання;
    • креативності (пріоритет творчої самореалізації);
    • варіативності змісту, методів, технологій;
    • діалогічності, полікультурності.

    Після опрацювання курсу Ви зможете:

    знати і розуміти:

    • особливості стилів і напрямів мистецтва (античний, візантійський, романський, готика, Ренесанс);
    • вітчизняні архітектурні пам’ятки стародавніх епох;

    уміти:

    • інтерпретувати та порівнювати твори різних видів мистецтва певного стилю чи напряму;
    • створювати макети архітектурних споруд і виконувати живописні та графічні композиції у різних стилях;
    • виконувати ескізи, композиції, театралізації;

    застосовувате:

    • знання і вміння щодо стилів і напрямів мистецтва у художньо-творчій діяльності,
    • набуті знання і вміння у художньо-творчій діяльності, при виконанні індивідуальних і групових проектів;
    • спеціальну термінологію під час колективних обговорень явищ мистецтва, міжособистісного спілкування.

     

  • Тема 1. Бароко і рококо в українському мистецтві ( 20- 23 ур.).

    У другій половині ХVІІ – першій половині ХVІІІ століття мистецтво бароко проявило себе в усіх сферах культури нашої держави і стало відомим в усьому світі як українське бароко.

    Свій вплив на розвиток українського бароко мають і великі храмові споруди, які будують архітектори, запрошені з самої Італії.

    • Місто Луцьк, Костел єзуїтів, 1606—1610, арх. Джакомо Бріано
    • Місто Бар, Вінницька об., Петропавлівський костел монастиря сестер бенедиктинок, костел з 1616 р.
    • Місто Львів, Стрітенський костел, 1642 рік, арх. Джованні Баттиста Джизлені (під впливом церкви Св. Сусани в Римі, арх. Карло Мадерно, 1603 р.)
    • м. Вінниця, костел єзуїтського монастиря, 1610—1617.
    • Олика, Волинська обл., Колегіальний костел (Св. Трійці), 1635—1640, арх. Б.Моллі, Я.Маліверна

    Сміливістю смаків відрізняються і тогочасні українські меценати з середовища духовенства чи світські.

    • Митрополит Петро Могила (православний ієрарх) запросив для реставрації і зміцнення мурів Софії Київської – італійського архітектора католика Октавіана Манчіні.
    • Іван Мазепа стає фундатором низки кам’яних церков і замовляє срібні Царські врата для собору Бориса й Гліба ( в Чернігові ) ювелірам протестантської Німеччини.
    • Голландський гравер протестант В.Гондіус робить портрет Богдана Хмельницького.
    • В Жовкві недовгий час працює німецький архітектор і скульптор Андреас Шлютер
    • Микола Василій Потоцький, український магнат і русин за походженням, роками працює з іноземцями архітекторами, художниками і скульпторами, серед яких – Бернард Меретин, Іван Георгій Пінзель, Готфрід Гофман, що посилює виразність українського бароко на західних землях і наближає їх форми і технології до західноєвропейських.   

  • Тема 4. Стиль реалізм. Реалізм у мистецтві (29 -32 ур.).

    Реалізм (від лат. — «суттєвий», «дійсний») — стиль і напрям у літературі та мистецтві, який сповідував необхідність правдивого відображення дійсності в її типових рисах. Основною для реалізму стас проблема взаємин людини і середовища, впливу соціально-історичних обставин на формування духовного світу (характеру) особистості.

    У мистецтві простежуються історичні різновиди реалізму:

    • ренесансний;
    • просвітницький;
    • критичний;
    • соціалістичний;

    У кожен період розвитку реалізм набував нових рис,поглиблюючи художній аналіз духовного світу особистості та характер її відносин зі світом.

    Визначення характерних особливостей реалізму в мистецтві.

    • раціоналізм,правдивість,історична конкретність;
    • художня переконливість зображення типових подій і характерів у типових обставинах;
    • конфліктність(драматизація) як сюжетно-композиційний спосіб формування художньої правди;
    • точна відповідність реальній дійсності;
    • розв’язання проблем на основі загальнолюдських цінностей;
    • вільна побудова творів.

    Характерні риси реалізму в архітектурі:

    • простота і доцільність форми та композиції;
    • поєднання елементів різних стилів та напрямів(еклектика);
    • використання нових будівельних матеріалів
  • Тема 5. Стилі в мистецтві. РЕГІОНАЛЬНА ТИПОЛОГІЯ КУЛЬТУРИ. КУЛЬТУРНІ РЕГІОНИ СВІТУ ТА ЇХ ТЕРИТОРІАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА. Європейський та північноамериканський культурний регіон. Сучасне українське мистецтво. (33 -36 ур.).

    «Наука безупинно йде вперед, перекреслюючи саму себе…Наука – сходинки. Поезія – змах крил. Шедеври мистецтва народжуються навіки», – так писав в одному з листів Віктор Гюго.

    Шедеври мистецтва… Складові мистецтва подібні до сходинок, які безупинно йдуть угору, де кожна, виконавши свою функцію, поступається місцем іншій, а перед людиною, що йде по цих сходинках, відкривається небачена краса і насолода. Тож давайте разом підніматись по цих сходах і насолоджуватись красою.