Загальне
Шановні учні!
Ваш учитель Шульженко Юлія Андріївна!
Мета: з’ясувати роль і місце літератури в житті нації; дослідити розвиток
літератури; визначити особливості аналізу твору як в історичному, так і в
естетичному контекстах; розвивати естетичні читацькі смаки, вміння
сприймати тексти художньої літератури та аналізувати його, спостерігати,
узагальнювати, робити висновки; формувати кругозір, світогляд; виховувати
поважне ставлення до національної художньої літератури, її митців;
прищеплювати любов до книги як джерела знань.
Очікувані результати:
Учень / учениця:
уміє пояснювати відмінність усної словесності від «книжної» літератури
(повторення вивченого);
знає й уміє розрізняти види й жанри усної народної творчості, розкрити роль
фольклору в житті українського народу, його місце в розвитку літератури; визначає види родинно-побутових пісень; уміє аналізувати тексти, визначати
їхні мотиви, тематику, художньо-поетичні засоби, зокрема образи-символи;
уміє розкрити зміст поняття «балада»; розрізняє види балад; аналізує тексти за змістом і стильовими особливостями.
Очікувані результати:
Учень / учениця:
називає основні пам’ятки оригінальної літератури; пояснює значення давніх літописів для збереження відомостей про життя, культуру, звичаї наших пращурів; розповідає про історію відкриття пам’ятки «Слово о полку Ігоревім», основні гіпотези авторства, історичну основу, про її переклади та переспіви; виразно й усвідомлено читає поему, переказує і коментує сюжет «Слова…»; характеризує образи руських князів, княгині Ярославни, образ Руської (української) землі, символічно-міфологічні образи; визначає основну ідею твору, особливості його композиції.
знає назви перших друкованих книг в Україні; пояснює особливості епох Ренесансу і Бароко; розуміє значення видатних діячів української культури цього часу; знає загальну інформацію про козацькі літописи, «Історію русів», про життя Г. Сковороди; виразно читає поезії, коментує їх зміст.
Очікувані результати:
Учні повинні знати:
про суспільно-історичний контекст становлення нової української літератури;
назвати найвизначніших письменників цього часу;
основні терміни модулю 3;
знати про життя і творчість І. Котляревського;
розуміти його роль у розвитку української літератури, в розвитку національного самоусвідомлення;
Учні повинні вміти:
називає найвизначніших письменників нової української літератури ХVIII ст.; розповідає про життя і творчість
І. Котляревського; розуміє його роль у розвитку української літератури, національного самоусвідомлення; вдумливо читає та аналізує поему «Енеїда»; характеризує образ Енея, висловлює власні міркування про його вчинки й характер; коментує проблему війни: погляд автора і героїв; характеризує образи твору «Наталка Полтавка»; визначає й коментує роль гумористичних засобів у творі; робить порівняльну характеристику дійових осіб п’єси (Петра і Миколи, возного і виборного), їхніх життєвих позицій; пояснює роль і функцію пісень у драмі.
Шановні учні! Вітаю Вас з початком ІІ семестру навчання.
Увага! Усі завдання в ІІ семестрі повинні бути виконані. Якщо Ви запізнюєтесь з виконанням завдання більше ніж на тиждень, то оцінка буде знижуватися. Якщо Ви будете виконувати тільки контрольні роботи, а на інші завдання не будете звертати уваги, то це вплине на вашу оцінку при виставленні тематичної.