Матеріали до уроку 2 (книга)
1. Теоретичний аспект (урок2)
З'ясування змісту поняття "мистецтва"
Мистецтво — це творче відображення дійсності в художніх образах. Справді, письменники не копіюють дійсність, а, осмисливши й доповнивши її за допомогою творчої уяви, словесно відображають у художніх образах. До речі, саме художній образ як специфічна форма відображення дійсності є спільним для всіх його видів.
У давнину мистецтво було безпосередньо пов'язане з процесом праці. Пісні й танці тих часів сприяли полегшенню праці людей. Потім воно відокремилося від їхньої виробничої діяльності, тобто пісні, танці, музика й живопис почали задовольняти лише естетичні потреби. Отже, виникли різні види мистецтва, кожен з яких своєрідно відображав життя й забезпечував різноманітні естетичні потреби людей.
Література в системі мистецтв
По-перше,прочитавши По-друге,твори із цікавим
художній твір, а зокрема поезію, сюжетом учать нас, як по-
ти отримуєш емоційне вестися в тій чи іншій ситуа-
задоволення. ції, тобто навчають жити.
По-третє, художні твори
мають виховне значення.
Однією з важливих функцій художнього твору, зокрема літературного, є розширення кругозору читача: з книжок ми дізнаємося багато нового про людину й світ, про історію й культуру тощо.
Калина – найчарівніша рослина, кущ. Про неї складено найбільше художніх творів: казок, дум, переказів,повір'їв, порівнянь, приспівок, пісень, легенд, прислів’їв, загадок. Герої казок грають на калиновій сопілці, перемагають багатоголового змія на калиновому мості.
З давніх-давен вона була найулюбленішою рослиною, яка росла біля кожної хати українця. Калина давно стала символом України.
Пригадаймо прислів’я про калину
– Який кущ, така й калина, яка мати, така й дитина.
– Любуйся калиною, коли цвіте, а дитиною, коли росте.
– Калина – одвічний символ України.
– У лузі калина з квіточками, неначе мати з діточками.
А тепер пригадайте ваш улюблений вид фольклору – загадки
– Сидить півень над водою з червоною головою.
– Стоїть півень над водою, трясе бородою.
– Над річкою, над водою стоїть півень із бородою.
– Сидить дід над водою з червоною бородою.
Хто йде – не мине, за борідку ущипне.
Тільки сонце пригріє, борода його красніє.
– Серед ліса-ліса червоне плаття висить.
– У лісі, в пралісі черлені хустки висять.
– За лісом, за пралісом червоні чоботи висять.
– На калині, на билині ясна рожа висить.
– У вінку зеленолистім, у червоному намисті.
Видивляється у воду, на свою хорошу вроду.
– І не дівка, а червоні стрічки носить.
– За хатою, у садочку, у зеленому віночку
та в червоних намистах стала пава молода.
І збігаються всі діти, щоб на неї поглядіти:
за намисто кожен смик, та й укине на язик.
Образ калини – один з найулюбленіших серед українських письменників, піснярів та художників. Майже в кожному творі українських письменників є згадка про цю тендітну та водночас сильну рослину( Іван Драч «Калинова балада»; Б.Харчук «Калина»; Наталя Забіла «Калинчине віконце»; Євген Гуцало «Осінь»; Марія Познанська «Ось калина над водою»; Володимир Вихрущ «Полум’я калини»; Дмитро Білоус «Диво калинове»; Платон Воронько «Жаром калини зігріюсь».
Її зображення можна зустріти серед робіт таких художників: Н. Білокінь, Т. Бойко, Т. Пата, М. Примаченко, М. Тимченко та ін.
Пояснення змісту поняття «художній образ». Багатозначність образу
Художній образ — специфічна для літератури (і мистецтва взагалі) форма відображення дійсності, у творенні якої основну роль відіграють почуття, мислення й особливості світосприймання автора-митця. Є образи-персонажі (людські постаті), образи-пейзажі (картини природи), образи-речі (описи предметів та обстановки) тощо.
Літературний образ — словесний, він виникає завдяки добору найточніших для вираження думки слів та використанням художніх засобів мови.
|
Тематика твору-сукупність тем |
|
|
|
( система засобів і прийомів , через які втілюється зміст) |
|
|
Зміст художнього твору |
|
Тема художнього твору Основне питання,яке висвітлює письменник у творі на конкретному життєвому матеріалі |
- зображення героя в дії, його вчинків, поведінки; - пряма авторська характеристика; - портрет; - опис середовища(оточення); - ставлення до різних явищ, інших персонажів; - пейзаж, інтер’єр; - художні деталі; - художня мова - - ставлення до різних явищ, інших персонажів; - пейзаж, інтер’єр; - художні деталі; - художня мова - мовна характеристика |
|
Зовнішня і внутрішня організація твору, яка окреслюється в процесі аналізу - абстрактні поняття; реально форма і зміст - нероздільні, становлять органічну єдність
|
Ми сприймаємо довколишній матеріальний світ через органи чуття – зору, слуху, дотику, нюху, смаку. Через ці ж п'ять чуттів митець намагається втілити і донести до нас свій художній світ. Розбіжність між різними видами мистецтва полягає лишень у тому, що коли, скажімо, художник, скульптор, танцівник безпосередньо творять образи, які сприймаються зором, музикант – слухом, то письменник тільки викликає спогади кольорів, силуетів, рухів, звуків; образи, створені тими митцями, діють безпосередньо на чуття (зір, слух), образи ж письменника збуджують уяву про ті чуття.
Відповідно до того, з яким чуттям асоціюються, тобто за способом творення (типом асоціювання) образи поділяються на :
- Прочитайте уривок з поезії Т.Г.Шевченка, вкажіть на художні образи
Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть,
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають ідучи дівчата,
А матері вечерять ждуть
У першому рядку - зоровий образ, у другому — слуховий, у третьому — зоровий і дотиковий, у четверному - зоровий і слуховий, а у п'ятому — зоровий і дотиковий.
- Смаковий образ (І.Котляревський, «Енеїда») :
В обід пили заморські вина,
Не можна всіх їх розказать,
Бо потече із рота слина
У декого, як описать:
Пили синизку, деренівку,
І кримську вкусную дулівку,
Що то айвовкою зовуть.
- Запаховий (нюховий) образ «Твої листи завжди пахнуть зов’ялими трояндами, ти, мій бідний, зів’ялий квіте! Легкі, тонкі пахощі, тонко, легко, але невідмінно, невідборно нагадують вони мені про те, що моє серце віщує і чому я вірити не хочу, не можу» (Леся Українка).
Художній твір — кінцевий результат і продукт творчої праці письменника, написаний за законами красного письма. Центром кожного художнього твору є людина.
Художні образи мають такі властивості:
- створюють яскраву образну картину, викликають у читачів певні уявлення, асоціації;
- збуджують емоції, естетичні переживання, відтворюють настрої митця;
- містять у собі авторську оцінку дійсності, певну думку, ідею;
- бувають статичними (нерухомими) або динамічними (рухомими, змінними);
- виступають як одноразові або наскрізні (повторювані);
- є зорові, слухові дотикові, смакові або нюхові;
- мають здатність взаємопроникати один в одного.
І знову в мандри запрошують книги
В далекі часи, в дивовижні країни.
Відкриються вам таємниці великі,
Знайдете ви справжні безцінні перлини.
Нехай не минає вас байка чи казка,
Хай міфи і вірші у душу вам линуть,
Та тільки, прошу вас, читайте, будь ласка,
Тоді ви почуєте слово нетлінне,
І мудрі поради, і жарти дотепні,
Й думки, що летять за кордони і мури,
Усе, чим приваблює світ цей безмежний,
Усе, що дарує нам література!
Жанна Клименко
Домашнє завдання!!!!!
Обов'язкове: підготувати зв'язне висловлювання про роль слова, поезії в житті людини;
виконати завдання у робочому друкованому зошиті у рубриці «Для домашнього опрацювання».
За бажанням: прорекламувати улюблений вид мистецтва (підготувати малюнок, вишивку, пісню, поезію тощо)