Матеріали до уроку № 1 (книга)

1. Мета уроку та очікувані результати

Мета уроку:

розглянути поняття «безпека життєдіяльності» та «небезпека життєдіяльності»; сформувати уявлення про природні, техногенні, со­ціальні небезпеки, принципи безпечної життєдіяльності;  формувати практичні вміння та навички складання повідомлень про небезпечну ситуацію;

розвивати навички безпечної поведінки, критичного мислення, уміння працювати з додатковою інформацією, приймати зважені рішення;

виховувати дбай­ливе ставлення до навколишнього середовища.

Очікувані результати:  знати поняття безпека, безпека життєдіяльності, вміти класифікувати небезпеки (природні, техногенні, соціальні); пояснювати значення принципів безпечної життєдіяльності

2. Ситуація для обговорення

Оксана поспішала на шкільний вечір. Вона почала пра­сувати кофтинку, але раптом задзвонив телефон, і вона по­бігла знімати слухавку, забувши про праску. У результаті ледь не сталася пожежа, а на кофтинці залишилася дірка.

Оксана плакала й скаржилася всім, що в неї був невдалий день.

Що б ви їй порадили?

3. Словничок

Безпека — це стан захищеності життєво важливих інте­ресів особистості, суспільства й держави від внутрішніх і зо­внішніх загроз.

Безпека життєдіяльності — це наука про комфортну й безпечну взаємодію людини з техносферою.

Безпека життєдіяльності будується на відповідних прин­ципах і методах.

Принцип — це ідея, основне положення, а метод є способом досягнення мети.

Існує основна ідея — зробити життя максимально безпечним.

4. Айфрем Презентація до уроку

Перегляньте презентацію

5. Класифікація соціальних небезпек

Соціальними називають небезпеки, що поширюються в суспіль­стві і загрожують життю і здоров'ю людей. Носіями соціальних небезпек є люди, які створюють певні соціальні групи. Особливість соціальних небезпек полягає в тому, що вони загрожують великій кількості людей. Поширення соціальних небезпек зумовлено особ­ливостями поведінки людей і окремих соціальних груп. Соціальні небезпеки досить численні. Наприклад, до соціальних належать всі протиправні (незаконні) форми насилля, вживання речовин, що по­рушують психологічну і фізіологічну рівновагу людини (алкоголь, наркотики, паління), шахрайство, самогубство та інші дії, здатні принести шкоду здоров'ю людей.

Класифікація соціальних небезпек

1. За походженням можуть бути виділені такі групи небезпек:

A)    небезпеки, пов'язані із психічним впливом на людину (шан­таж, шахрайство, крадіжки тощо);

Б) небезпеки, пов'язані з фізичним насильством (розбій, банди­тизм, терор, ґвалтування, утримання заручників);

B)    небезпеки, пов'язані з уживанням речовин, що руйнують організм людини (наркоманія, алкоголізм, паління);

Г) небезпеки, пов'язані із хворобами (СНІД, венеричні захворю­вання тощо);

Д) небезпеки самогубства.

1. За масштабами подій соціальні небезпеки можна розділити на:

A)    локальні;

Б)   регіональні;

B)    глобальні.

1. За статево-віковими ознаками поділяють соціальні небезпеки, що характерні: для дітей, молоді, жінок, чоловіків та людей похилого віку.
2. За організацією соціальні небезпеки можуть бути випадковими й умисними.

— Назвіть місця можливих соціальних небезпек. (Масові заходи: концерти, спортивні змагання; місця, де перебуває багато людей: ринки, вокзали тощо. І навпаки безлюдна місцевість (пустирі, ліс тощо.)

Соціальні небезпеки породжені соціально-економічними процесами, що відбуваються в суспільстві. Водночас треба відзначити суперечливий характер причин, наслідком яких є соціальні небезпеки.

Недосконалість людської природи — головна передумова появи со­ціальних небезпек. Наявність адекватної правової системи може бути основною умовою попередження і захисту від соціальних небезпек. Залучення громадськості та краща інформованість населення про можливість появи соціальних небезпек, а також про можливі наслідки від їх прояву, також є елементом захисту від соціальних небезпек.

6. Завдання до уроку

Виконайте завдання, відповіді запишіть у зошит.

Завдання 1.

Завдання № 2.

Познач літерою П фотоілюстрації, на яких зображені природні небезпеки, літерою Т — техногенні, літерою С — соціальні

Завдання № 3.

Установи відповідність. Результат запиши в таблицю в зошит.

1. Сварки, бійки, глузування. 2. Забруднення довкілля отруйними ре­човинами. 3. Несприятливі погодні умови. 4. Аварії на підприємствах. 5. Епідемії хвороб. 6. Порушення правил користування побутовими при­ладами. 7. Сонячна радіація. 8. Кримінальні небезпеки. 9. Стихійні лиха.

Завдання № 4

Завдання № 5

Установіть відповідність між описом і назвою складових здоров’я.

7. Айфрем документ Цікаві факти

8. Айфрем learningapps