Матеріали до уроку 1

1. Теоретичний матеріал

Людина як біологічний вид

Людина — це біосоціальна істота, тобто її життя проходить у системі біологічних і соціальних умов.
 
Єдність людини з іншими живими організмами на Землі підтверджується на клітинному рівні, що було доведено після винаходу світлового мікроскопа.
 
Як біологічний вид людина відноситься до царства Тварин.
 
На клітинному рівні на це вказує подібність будови, хімічного складу і життєдіяльності клітин людського організму з клітинами тварин.
Клітини людини, як і інших тварин, мають оформлене ядро, аналогічний загальний план будови та гетеротрофний тип живлення.

На організмовому рівні схожість людини і хребетних тварин підтверджується загальним планом будови органів і систем органів, схожістю процесів життєдіяльності.

При цьому від усіх інших тварин людини відрізняє наявність свідомості і абстрактного мислення, добре розвинений мозок, мова та інші особливості.
 
Зовнішня і внутрішня будова організму людини, особливо процеси життєдіяльності, дозволяють визначити його місце у царстві Тварин.
 
Так, завдяки наявності хребта людину потрібно віднести до типу Хордових.
 
Внутрішньоутробний розвиток та наявність молочних залоз для вирощування малюків свідчить про те, що людина є представником класу Ссавці.
 
За подібністю будови і особливостей життєдіяльності людини відносять до ряду Примати.
 
Сучасна людина належить до сімейства Гомініди, роду Людина, виду Людина розумна (Homo sapiens).
 
Таким чином, систематичне положення людини є наступним:

  

Таксономічні одиниці	Найменування
Царство	Тварини
Тип	Хордові
Підтип	Хребетні
Клас	Ссавці
Ряд	Примати
Підряд	Мавпи
Родина	Гомініди
Рід	Людина
Вид	Людина розумна

Подібність в будові тварин і людини

Подібність людини з тваринами підтверджується будовою ембріона людини на ранніх етапах внутрішньоутробного розвитку (наявність хвоста, зябрових щілин, тощо).
 
Організм людини має ознаки подібності з організмами хребетних тварин.
 
У внутрішній будові це виражається у наявності:

• хребта і черепа;
• нервової системи (спинний і головний мозок);
• замкнутої кровоносної системи, тощо.

Ще більш виражена схожість людини з ссавцями:

• молочні залози;
• чотирикамерне серце;
• діафрагма;
• волосяний покрив;
• диференційовані зуби, тощо.

У зовнішній будові це виражається тим, що тіло людини, як і у наземних ссавців, складається з голови, тулуба, двох пар кінцівок.
 
Людина має найбільшу схожість з людиноподібними мавпами за такими параметрами:

• відсутність хвоста;
• добре розвинений головний мозок;
• такі ж відділи скелета;
• зубна формула — 32 зуби;
• наявність нігтів;
• наявність відбитків пальців;
• вагітність — 9 місяців;
• менструальний цикл
• форма очей і вух;
• великий палець верхніх кінцівок протиставлений іншим.

Крім того, людина і примати мають подібні біохімічні показники:

• 4 групи крові;
• біохімічний склад крові;
• обмін речовин;
• однакові хвороби (грип, віспа, туберкульоз, сифіліс, СНІД, тощо).

Разом з тим тільки для людини є характерним справжнє прямоходіння, розвинений мозок, членороздільна мова.

          Ознаки відмінності людини і людиноподібних мавп

Хода

У людини міцний колінний суглоб, стегнова кістка розташована під кутом усередину. У мавпи стегнова кіска є під кутом назовні, а колінний суглоб не є міцним.

 

У людини нижні кінцівки є довшими за передні, а у мавпи — навпаки.

 

 

Хребет людини має 4 вигини, що дає змогу прямоходінню. У мавпи хребет — у вигляді дуги.

 

Грудна клітка людини розширена і сплюснута спереду назад, а у мавпи — сплюснута з боків.

 

Таз у людини широкий, короткий, у вигляді чаши, а у мавпи — вузький і видовжений.

 

У черепі людини мозковий відділ є більшим за лицьовий. У мавпи — череп з виступаючою уперед видовженою лицьовою частиною. У людини є підборіддя, а у мавпи його немає.

 

 

У людини довгі пальці рук, що дозволяють точно захоплювати дрібні предмети. У мавпи великий палець є дуже коротким, а усі інші — порівняно довгі.

 

У людини великий палець на стопі розміщений паралельно іншим і допомагає переносити вагу тіла. У мавпи великий палець протистоїть іншим і пристосований до хапання.

 

 

У людини на значній частині тіла немає волосся, у мавп — практично усе тіло покрито волоссям.

 

Головний мозок у людини має об'єм 1400 — 1800 куб. см, а у мавпи — 600 куб. см.

 

У людини мислення — абстрактне та логічне, а у мавп — лише конкретне, тобто мавпи сприймають зовнішній світ лише через подразнення, які безпосередньо діють на їхні органи чуттів.

           

2. Науки про людину

• природничі — розглядають людину, як організм: анатомія, фізіологія, ембріологія, цитологія, гістологія, екологія, гігієна, біохімія, біофізика, медицина, генетика, антропологія, валеологія;
• суспільні — розглядають людину, як об'єкт соціальної взаємодії: історія, політологія, соціологія, економіка, правознавство, етнографія;
• гуманітарні — вивчають духовний світ людини: філологічні науки, культурологія, мистецтвознавство, педагогіка.

• антропологія — вивчає походження та еволюцію людини;
• ембріологія — вивчає ембріологічний розвиток;
• генетика — досліджує спадковість і механізми передачі ознак від батьків нащадкам;
• анатомія — вивчає будову організму та органів;
• фізіологія — вивчає функції та процеси життєдіяльності організму;
• цитологія — вивчає будову і функцію клітин;
• гістологія — вивчає будову і функцію тканин;
• біохімія — вивчає біологічні процеси з хімічної точки зору;
• біофізика — вивчає біологічні процеси з фізичної точки зору.

• медицина — наука про організм людини, про хвороби та їх лікування;
• гігієна — практика підтримки чистоти з ціллю забезпечення доброго здоров'я;
• екологія людини — дослідження впливу на людину природних і соціальних факторів навколишнього середовища;
• психологія — вивчає психічні явища та поведінку людини;
• валеологія — наука про формування, збереження, зміцнення та передачу здоров'я (генетичний фактор) за допомогою, як правило, не медикаментозних, природних чинників та засобів.

3. Презентація з теми

4. Перевір себе!

5. Рекомендовані джерела

1.Інтерактивні моделі на платформі Mozaik Edukation допоможуть дізнатися більше про работу: КТ -http://surl.li/csshu

                   ПЕТ КТ - http://surl.li/csshw

2. Навчальні відео з теми:

  - Психосоціальна модель впливу на фізичний,розумовий,психічний та соціальний розвиток людини

6. Домашнє завдання

Опрацювати пар.1, зробити інтерактивну вправу(Перевір себе!)