Додаток до уроку 2 (книга)

Прочитайте пригоду вголос.

• Хто зі звірят були нерозлучними друзями?
• Хто сидів за останньою партою?
• Чи завжди дружили Вовчик Вовченко та Рудик Лисовенко?
• Які зміни відбулися з Вовчиком?
• Чи змінилися Колько і Кося? Як саме?
• Як, на вашу думку, почувалася Хрюша Кабанюк у новому колективі?
• Що ви можете порадити однокласникам Хрюші, аби допомогти їм подружитися з новою ученицею?

Сформулюйте та запишіть запитання за змістом пригоди. Прочитайте їх однокласникам і однокласницям. Вислухайте відповіді.

Знайдіть у пригоді та прочитайте:

• слово — односкладове, двоскладове, трискладове;
• речення — розповідне, питальне, окличне;
• речення з двох та із трьох слів;
• речення, що потрібно читати голосно, тихо, сумно, весело, піднесено.

Якими епізодами ви б доповнили прочитаний твір? Можливо, ви б якось його змінили? Як саме?

• Як ви гадаєте, що саме людина шукає в друзях?
• Які риси характеру ви найбільше цінуєте в друзях?
• Чи можливі суперечки та незгоди між друзями?
• Скільки у вас шкільних друзів?
• Не так давно, рік тому, коли ви зійшлися на шкільному подвір’ї, то ще не знали одне одного. Та навчання в одному класі об’єднало вас. І ви стали друзями.
• Доберіть спільнокореневі слова до слова “Друг”.

• Ми з вами все говоримо — дружба, друзі… А що воно таке — дружба? Продовжте речення. Якщо хочете, використайте слова з довідки.