Перейти до головного вмісту
Дистанційне навчання в школі
  • На головну
  • Меню
    Головна сторінка Дистанційні школи
    Питання та відповіді Як почати вчитися дистанційно? Нормативна база Зворотній зв'язок
    Про нас
  • Більше
Увійти
Дистанційне навчання в школі
На головну Меню Згорнути Розгорнути
Головна сторінка Дистанційні школи Питання та відповіді Як почати вчитися дистанційно? Нормативна база Зворотній зв'язок Про нас
  1. Особистий кабінет
  2. Предмети
  3. Віртуальна лабораторія
  4. Курси 2020
  5. 3.4.5.2
  6. Лабораторія Е-контенту
  7. Калініна матем
  8. ТЕМА 1.
  9. Завдання 1.4

Калініна В.П. математика

Умови завершення

1. Знайти значення виразу та розкласти отримане число на прості множники:

1) 142-18,9+(4+1)3- 2,1;

2) (3-1,4)2+15,75+112-9;

 2. Знайдіть той приклад, в якому розклад на прості множники містить помилку:

1) 216=2*2*2*3*3*3

2) 224=2*2*2*2*2*7;

3) 233=3*3*3*31;

4) 244=2*2*61.

3. Петрик Тяпляпкін повинен був розкласти на прості множники числа 186, 367, 780. Він старанно працював і до кінця уроку дав учителеві зо­шит з такими записами:      

186 = 22*32*5;        367 = 2*32*7;        780 = 23*311.

На його подив через кілька секунд зошит повернувся до нього. Чи не зможете ви пояснити, як вдалося вчителеві так швидко з'ясувати, що числа Петрик розклав неправильно?

                                                     

Наразі ви використовуєте гостьовий доступ (Увійти)
Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток
На основі Moodle